Teatro Crítico
El teatro como herramienta didáctica para una convivencia escolar pacífica y reflexiva
Teatro Crítico
El teatro como herramienta didáctica para una convivencia escolar pacífica y reflexiva
La metodología educativa
¿Qué es el Teatro Crítico?
El Teatro Crítico es una estrategia aplicable en el aula que atiende problemáticas reales y disminuye los niveles de violencia a través del diálogo, la vivencia y la representación escénica. Diseñada para entornos escolares, permite a las y los estudiantes abordar estudios de caso reales, expresar sus emociones y construir soluciones creativas y colaborativas a sus conflictos cotidianos.
Puntos clave
Resolución asertiva de conflictos
Alternativas reflexivas y pacíficas ante situaciones problemáticas en el entorno escolar.
Apoyo socioemocional y empatía
Espacios de atención, escucha y expresión de emociones para el bienestar estudiantil.
Pensamiento Crítico y Creativo
Análisis activo de la realidad escolar a través del trabajo en equipo.
Habilidades comunicativas
Fortalecimiento del lenguaje verbal y expresivo en docentes y alumnado.
Evaluación y testimonios docentes
Impacto en el aula
Docentes y personal directivo de escuelas públicas en la Ciudad de México han comprobado la eficacia del Teatro Crítico para transformar las realidades escolares y mejorar el clima de convivencia.
Testimonios
- “Una metodología de trabajo distinta, estructurada, robusta y divertida.”
- “Una opción excelente para mejorar la vida emocional de nuestros alumnos y favorecer el aprendizaje.”
- “Una alternativa para que los adolescentes comprendan mejor su realidad y lleguen a soluciones creativas.”
Creadora y dirección pedagógica
Dra. Ana Yunuén Castillo Colín
Doctora en Estudios Teatrales (Cum Laude) y Máster por la Universidad Complutense de Madrid. Especialista en Educación Artística, Cultura y Ciudadanía (OEI / Universidad de Valladolid) y Licenciada con mención honorífica por la UNAM.
Docente de la Secretaría de Educación Pública de México (AEFCM), investigadora y creadora escénica con amplia experiencia en dirección, dramaturgia y programas pedagógicos de impacto social. Autora del Programa Académico de Teatro del programa SaludArte (SEDU-CDMX).
Formación académica
- Doctorado en Estudios Teatrales (Cum Laude) | Universidad Complutense de Madrid (2019 - 2024) : "El teatro como herramienta didáctica para adolescentes de zonas de alta vulnerabilidad en México: el Teatro Crítico como propuesta metodológica."
- Máster en Teatro y Artes Escénicas | Universidad Complutense de Madrid (2018 - 2019)
- Especialidad en Educación Artística, Cultura y Ciudadanía | OEI / Universidad de Valladolid (2016)
- Licenciatura en Literatura Dramática y Teatro (Mención Honorífica) | UNAM (2001 - 2004)
Publicaciones destacadas
- «Teatro crítico: metodología para las clases de teatro con adolescentes en contextos vulnerables» (2024).
- «El Siglo de Oro en Tik-Tok» en La comedia entre mundos (Sociedad Menéndez Pelayo, Madrid, 2024).
- «Conversaciones de WhatsApp entre estilemas, emojis y reguetón» en Últimos Circuitos Teatrales del siglo XXI (2021).
- «La vida es sueño desde el confinamiento» en Acotaciones: revista de investigación teatral (2021).
Distinciones y reconocimientos:
- Beca Comisión para estudios de Maestría y Doctorado (SEP / AEFCM).
- Primer accésit en el 6º PhDay Complutense (2022).
- Investigadora participante en el Proyecto I+D del Ministerio de Ciencia e Innovación de España (UCM).